‘평범한 사람도 비범한 성취를 가능하게 하는’이라는 부제가 붙어있다. 인간이라면 누구나 갖고 있는 언어ㆍ논리수학ㆍ음악ㆍ공간ㆍ신체운동ㆍ인간친화ㆍ자기성찰ㆍ자연친화 8가지 지능을 어떻게 계발하고 활용할 것인지를 집중 조명한다. 특히 현존 인물과 관련지어 사례를 제시해 이해를 도왔다. 자신의 숨겨진 재능이 궁금한 독자들은 다중지능검사를 통해 자신의 강점 지능과 약점 지능을 파악할 수 있다. 文龍鱗
소신을 굽히지 않는 교육학자로 알려진 국내 교육계의 석학이다. 40대 교육부장관을 역임했으며 30년째 서울대학교 교육학과 교수로 재직중이다. IQ 위주의 지적 재능에만 초점을 맞춘 한국의 교육 풍토에 반(反)하여, 아이들의 재능이 여덟가지로 제각각 분류되며 그것의 발현 정도에 따라 성공이 좌위된다는 '다중지능이론'을 국내에 처음 소개하여 교육계에 파란을 불러왔다. 현재 서울대에서 도덕심리연구실(Moral Psychlolgy LAB)에서 도덕성이 아이들의 성장 발달에 끼치는 영향에 대해 중점적으로 연구하고 있다.
두 아이를 둔 아버지이기도 한 그는 그간의 수많은 연구와 실험, 부모로서 얻은 경험을 통해 이렇게 단언한다. 우리 아이들이 살아갈 10년 뒤에는 도덕 지능(Moral Intelligence)이 떨어지는 사람은 결코 살아남을 수 없다고. 나이와 상관없이 끊임없는 자기계발이 필요한 지금, 이 흐름대로라면 10년 뒤에는 웬만한 전문 지식으로는 경쟁력을 갖출 수 없으며, 그때 인생의 성패를 가늠 짓는 결정적인 요인이 바로 도덕 지능이라는 것이다. 도덕 지능을 갖춘 사람이란 곧 사람됨을 갖춘 사람을 뜻한다. 모든 사람 속에서는 채굴되기를 기다리고 있는 광맥이 숨겨져 있고, 펌프로 끌어올려지기를 기다리고 있는 지하수가 풍성히 존재한다. 이런 광맥과 지하수를 우리는 소질, 적성 또는 잠재 가능성이라고 부르고, 하워드 가드너는 이를 ‘다중지능’이라 이름 붙였다. --- p.8, 「개정판 서문」

하워드 가드너에 따르면 인간의 지능은 언어·논리수학·음악·공간·신체운동·인간친화·자기성찰·자연친화 등 8가지로 나뉜다. 이 이론에 따르면 사람들은 모두 강점 지능과 약점 지능을 가지고 있다. 피아노 연주를 잘하는 사람은 음악지능이 높은 것이고 운동을 잘하는 사람은 신체운동지능이 높은 것으로 볼 수 있다. --- p.25

강점 지능과 성격을 조화시켜 그에 맞는 일을 한다면 자신의 능력을 충분히 발휘할 수 있다. 하지만 자신이 하고 싶은 일과 성격이 잘 맞지 않는다면 둘 사이의 조절이 필요하다. 성격의 일부는 선천적으로 타고 나기 때문에 직업에 맞춰 성격을 바꾸기보다는 성격에 맞는 직업을 찾아보는 게 더 빠른 방법이다. --- p.159
사람은 누구나 8가지 지능을 모두 가지고 있다. 다만 8가지 지능의 높낮이가 각기 다를 뿐이다. 높낮이가 다른 각 지능들이 어떻게 상호작용을 하느냐에 따라 강점 지능이 더 강해지기도 하고, 다른 지능에 묻혀 빛을 못 보기도 한다. 따라서 각 지능들이 연합하여 시너지 효과를 발휘할 수 있는 다중지능 프로필을 잘 운용해야 한다. --- p.162

다중지능의 조화로운 발현을 돕고 자신의 목표를 이루기 위해서는 생활과 업무에서 일어나는 일들을 그 지능 영역에 해당하는 생각이나 감각에 최대한 연관시키는 것이 좋다. 자신과 관련된 사건, 인물, 사물 등을 그림이나 상징(언어지능), 몸짓이나 제스처(신체운동지능), 음악이나 소리(음악지능), 색깔이나 형태 또는 이미지(공간지능), 자신의 감정 상태(자기성찰지능) 등 다양한 측면에서 다채롭게 살펴보는 것이 중요하다. --- p.203

초등학생 때는 남녀 차이가 있기는 하지만 8가지 지능이 고르게 평균 이상으로 나타난다. 그중에서도 남학생은 논리수학지능에서, 여학생은 음악지능에서 두각을 나타내고 남녀 모두 자기성찰지능이 높은 것으로 나타나 이 시기에 자아 성장에서 큰 발전이 이루어진다는 것을 알 수 있다. --- p.219

새로운 비전을 창조하는 리더는 개인의 소질과 업무 분야의 조화를 꾀하고 대화와 협력을 통해 조직이나 집단의 미래를 그려 냄으로써 구성원들의 자발적인 협조를 이끌어 낼 수 있는 사람이다. 이런 점에서 볼 때 미래의 리더에게 요구되는 강점 지능은 인간친화지능이라 할 수 있을 것이다. --- p.249 개정판 서문
초판 서문
시작하며_ 모두에게 저마다의 빛이 있다

제1부 내 안의 숨겨진 가능성을 찾아라
제1장 하버드 프로젝트
우리는 지능에 대해 너무 모른다
8개의 창으로 본 삶의 풍경
색깔 있는 두뇌
모든 능력이 지능은 아니다

제2장 언어지능, 말 잘하는 것도 지능이다
말재주와 글솜씨로 세상을 이해하고 만드는 능력
좌뇌의 통제를 받는다
언어지능의 꽃, 시인

제3장 논리수학지능, 숫자와 추리의 연금술사
기호와 규칙을 찾고 만들어 내는 능력
‘바보 똑똑이’는 어떤 사람들인가
논리수학지능의 발현, 과학자

제4장 음악지능, 생생하게 멜로디와 리듬을
떠올린다
음과 박자를 쉽게 느끼고 창조하는 능력
뇌 속의 오케스트라
음악지능의 꽃, 작곡가

제5장 공간지능, 원시인도 가지고 있었다
형태와 방향을 구상하고 창조하는 능력
백지 위에 집을 짓는 상상력의 힘
공간지능의 꽃, 화가

제6장 신체운동지능, 몸을 이해하고 자유롭게
다룬다
몸으로 표현하고 창조하는 능력
신체운동지능의 발달은 진화의 결과이다
몸짓신체운동지능의 꽃, 무용수

제7장 인간친화지능, 가슴이 따뜻한 사람이
성공한다
원만한 대인 관계도 능력이다
타인과 사회에 대한 사랑도 지능이다
인간친화지능의 꽃, 정치 지도자

제8장 자기성찰지능, 나를 탐험하는 행복한 시간
자신의 심리와 정서를 파악하고 표출하는 능력
자신에 대한 무지는 병이다
자기성찰지능의 꽃, 성직자

제9장 자연친화지능, 생명과 자연과의 조화를
중시한다
식물, 동물 등을 인식하고 분석하는 능력
살아 있는 것들을 향한 무한한 가능성
자연친화지능의 꽃, 동식물 연구가

제2부 색깔 있는 삶을 살아라
제1장 내 지능은 무슨 색깔일까
무지개의 전설
내 지능의 프로필을 작성하자
내 지능의 프로필을 분석하자
나의 강점과 약점을 파악하자

제2장 내 지능에 맞는 적성과 일
언어지능, 개그맨에서 시인까지
논리수학지능, 탐정에서 수학자까지
음악지능, DJ에서 지휘자까지
공간지능, 코디네이터에서 건축가까지
신체운동지능, 영화배우에서 파일럿까지
인간친화지능, 웨딩 플래너에서 호텔리어까지
자기성찰지능, 심령술사에서 성직자까지
자연친화지능, 병아리 감별사에서 과학자까지

제3장. 강점 지능으로 성공한다
언어지능을 살리는 삶과 일
논리수학지능을 살리는 삶과 일
음악지능을 살리는 삶과 일
공간지능을 살리는 삶과 일
신체운동지능을 살리는 삶과 일
인간친화지능을 살리는 삶과 일
자기성찰지능을 살리는 삶과 일
자연친화지능을 살리는 삶과 일

제4장 다중지능을 활용하는 방법
강점 지능이 직업 선택의 절대 기준은 아니다
자신의 성격도 고려해야 한다
모든 일에 강점 지능을 적용하라
다른 지능과의 시너지 효과를 높여라

제5장 강점 지능의 조합으로 보는 직업 세계
개그맨, 말 잘하고 표현력 있으며 친근하다
외과 의사, 논리적이고 생명을 소중히 한다
싱어송라이터, 음악을 알고 자신을 안다
디자이너, 이미지를 현실화하고 타인과 협동한다
발레리나, 우아하게 움직이고 자존감이 강하다
정신과 의사, 언어와 마음으로 소통한다
성직자, 인간을 이해하고 사랑한다
요리사, 맛과 모양의 조화를 꾀한다

제3부 다중지능형 성공 전략을 찾아라
제1장 다중지능의 시대가 온다
문맹, 색맹보다 무서운 ‘감맹’
변화, 늦진 않았지만 서둘러야 한다
8가지 지능이 기업의 인재를 8배로 늘린다
적재적소의 인재는 없다
순수한 창의성 같은 것은 없다
리더십은 타고난 소질이 아니다

제2장 내 안의 다중지능을 일깨우려면
내 능력에 날개를 달아 주는 긍정적 사고
나를 재개발하는 리프로그래밍 기술
손은 일기를 쓰고 머리는 미래를 꿈꾼다

제3장 강점 지능에 맞게 공부한다
다중지능과 학습 유형
다중지능이론과 학습 유형 이론의 통합
강점 지능에 따른 그룹별 협동 학습
다중지능과 특수 교육
학생들은 미래를 어떻게 준비해야 할까
학생을 위한 다중지능 높이기 훈련
직장인들은 다중지능을 어떻게 계발해야 할까

제4장 다중지능으로 성공한다
자신의 강점을 분명히 인식하라
일 자체를 즐겨라
신념을 가져라
기초를 튼튼히 하라
자신 있는 분야를 발굴하라
핵심 역량을 확장하라
창의성을 길러라
문제 해결력을 갖춰라
자기 자신을 깊이 응시하라
의사소통의 힘을 길러라
반성하는 습관을 길러라
실패를 친구로 삼아라
남의 장점을 칭찬하라
비전을 창조하는 리더가 되라

제4부 인물의 다?지능을 살핀다
제1장 김구와 박지성의 다중지능
다중지능, 성공의 원동력
혁명가 김구의 다중지능
스포츠 스타 박지성의 다중지능

제2장 어린 영재들의 다중지능
성실성과 경험이 키운 수영 금메달리스트, 박태환
국제수학올림피아드 금상 수상, 이석형
신춘문예에 당선된 수학 영재, 홍지현

도덕심리연구실에 대하여
부록_다중지능검사
언어의 성숙한 발현